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　人とのふれあい・「絆」～ちょっといい話～

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　このコーナーでは、「人とのふれあい・『絆』づく

りエピソード」の優秀賞受賞作品をご紹介しています。

■「電車の中で」

久喜市立砂原小学校５年 山崎 真帆 さん

　私がおばあちゃんの家に行く時に、電車に乗った時

のことです。私はいすにすわりました。一人のお年寄

りの方が入ってきました。駅まで走ってきたみたいで、

息を切らしながらハァハァ言っていました。ハンカチ

であせをふいていました。中を歩き、あいている席を

さがしています。すると、高校生の男の子があいてる

席にすわりました。私は席をゆずろうとしたけれど、

なかなか言えませんでした。勇気を出して席をゆずっ

てみました。するとよろこんですわりました。まわり

の人たちが「えらいね。」などとほめてくれました。

　私は、すごくうれしかったです。

　社会の人がみんな思いやりの心でつながっていると

したら、どんなすばらしい世の中になることでしょう。

　私は、そんな社会を目ざして生活したいと思います。

※その他のエピソードはこちらから（家庭地域連携課）

http://fofa.jp/saitamg/c.p?d2cn9zD3gj

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　家庭学習のワンポイントアドバイス

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●身の回りの社会科と関連のある事柄についてお子さ

んと一緒に考えてみませんか　～小学校社会科編～

　社会科の学習では、「今ある社会を理解すること」

と、「これからのよりよい社会を考えること」が重要

です。これらのためには、子供が自ら社会のことにつ

いて興味を抱き、様々な問いをもつことが大切です。

　以下のポイントを参考に、ぜひ家族で楽しみながら

身の回りの社会科と関連のある事柄について考えてみ

ませんか。

○ワンポイントアドバイス

「社会科と関連のある事柄に出会わせ、

　　　　　　　　　　　　　　　会話をしてみる」

　家庭の中で、様々な社会科と関連のある事柄に出会

わせ、子供に尋ね、一緒に考えることが大切です。

　例えば、家族で「天ぷらうどん」を食べている時に、

天ぷらのえびについて子供に話しかけます。

親：「えび天のえびはどこで獲れたのかな？」

子：「近くの海でしょ」

親：「このえびをスーパーで買うときに表示を見たら、

　　○○国（外国）産ってなっていたよ」

子：「えびって日本では獲れないの？外国から運ばれ

　　てきているの？」

と、親子の会話の中で、子供は生産地や食料自給率を

考えていくきっかけとなる問いが生まれます。

　大切なのは、身の回りの社会科と関連のある事柄に

ついて子供と何気ない会話ができることです。例えば

このような事柄は、新聞やテレビ、インターネット、

広告・チラシなど様々なところにあります。また、家

族で出かけることでも出会えます。そこで生まれた問

いは、社会科の学習に結び付き、充実した授業につな

がります。

　ぜひお子さんと身の回りの社会科と関連のある事柄

について会話をしてみてください。